又一次的高考失败。
不知道为什么,不合理的东西在中国特别能够存在长久。从割生殖器到缠小足,哪一样不是源远流长?
科举制尤其如此。至今仍在发挥着它摧残人才的功效。古时很多杰出之人怀才不遇落魄江湖,不能不说与它有着重大关系。可以说,考试的人都可能是千里马,然而主考的人却不是伯乐。它把所有人的评判都订在了同一个标准,并不会“因才施教”。许多人坐在同一个地方听同一个人讲着他几年前讲过的同样的话,这是不是一种整体上的停滞呢?
许多人把教育问题归于中国的人口问题,说是中国的人口太多没办法。我认为这是不理智的。即使中国人口减到只剩一亿,还仍然会是科举,因为人们很少想到改变。它应该是文化问题。
儒家文化讲求中庸之道。这使得以后的中国人安于现状不思改进。如果一个状态可以一直存在下去,它就一千年不变。汉武帝罢黜百家,儒学正式成为封建正统思想。这就是为什么西方封建社会特别短暂,中国的封建王朝却可以绵延数千年之久的很重要原因吧。
而且中国人有一种从众心理,从来不知道自己要干什么,看到很多人干什么,就跟着去干;也从来不知道自己的是非标准,听见很多人说好,就跟着去信。韩寒在《零下一度》里说自己是那“第三个人”,很多人又跟着说自己是韩寒或者类似韩寒,到后来,韩寒一大群,批判文章一大堆,却鲜有自己主见的。
前不久奶奶买回一些鸡蛋糕,冷却后坚硬如石无法下口。搁了几天无人问津只好倒了喂猪。问她怎么买这劣质食品时,她说看到很多人在买就买了。
中国人唱改良,唱了百多年之久吧。除了在经济上有所翻身外,文化上依旧还是不良。大概中国人被儒家思想驯良了,永远都得过且过吧。中国文化什么时候才能冲出僵固的酱缸,清水长流呢?
也许榜上无名,脚下还会有路;也许考场的失败不等于一生的失败。但为什么有那么多仕子春去秋来一读再读一试再试呢?高四实属寻常。高五高六也不罕见。古时有书读到头发花白,牙齿掉光仍不见中的,最后含恨而终。可以说,考试是读书人几乎唯一的出路。我们把大把大把的青春时光耗在书山题海间,为分消得人憔悴,搞得少年老成,整天郁闷莫名,完全不见花季少年的阳光,有谁想过,这合理吗?
我高三一年,补习一年。两年中,耳濡目染最多的就两字-------本科。从老师到同学到家长,好象这是他们生命的全部价值和意义。可我还是很丢人地再次上不了线,看着父母彻底失望的样子,我感到难过,也许学不会考试是我最大的错处吧。
我也曾以为人生之路,天高地广。考试只是其中一条。然而究竟在这落后的小乡镇里,考不中就意味着一生被埋没。
国家提倡“以人为本”,然而我不明白,教育部这样做,是在造人还是在造机器。中国孩子可以什么都不会,但必须要会考试,会考试是他们最大的能力,考试好是他们最大的成功。
我热爱并擅长于文字。看过很多字,在追求文字的路上,我也劳心劳力,有敏锐眼光和洞察力。可是我考试不好,就究竟什么也不是。我为文字的付出,周围无人理解。他们只看我是个彻底没有出息的人,对不起所有人。
也曾想到过“新概念”,可是上海那些白领们,怎么能了解这落后乡镇的孩子?所有的“新概念”人,都有名校出生。名不见经传的学校,是没门儿的。或许他们知道,就算偶然选上这些孩子,他们也是出不起到上海的食宿费的;又或许他们会想,那些孩子能吃饱饭就不错了,还想文学那么高深的东西干啥?但他们不懂,就是有些人连饭都吃不起了,还在研究艺术。而且他们对艺术的态度,可以比谁都执着。比如梵高。
但考不上大学,叫我怎么出去写然后写出去?我还可以继续坚持梦想吗?是否我会像很多艺术家一样要等到死后才被人注意到存在的价值?
我写这些,并不是刻意针对什么,只是想把心里的悲伤写出来。你说我能怎么样?