又一次的高考失败。
不知道为什么，不合理的东西在中国特别能够存在长久。从割生殖器到缠小足，哪一样不是源远流长？
科举制尤其如此。至今仍在发挥着它摧残人才的功效。古时很多杰出之人怀才不遇落魄江湖，不能不说与它有着重大关系。可以说，考试的人都可能是千里马，然而主考的人却不是伯乐。它把所有人的评判都订在了同一个标准，并不会“因才施教”。许多人坐在同一个地方听同一个人讲着他几年前讲过的同样的话，这是不是一种整体上的停滞呢？
许多人把教育问题归于中国的人口问题，说是中国的人口太多没办法。我认为这是不理智的。即使中国人口减到只剩一亿，还仍然会是科举，因为人们很少想到改变。它应该是文化问题。
儒家文化讲求中庸之道。这使得以后的中国人安于现状不思改进。如果一个状态可以一直存在下去，它就一千年不变。汉武帝罢黜百家，儒学正式成为封建正统思想。这就是为什么西方封建社会特别短暂，中国的封建王朝却可以绵延数千年之久的很重要原因吧。
而且中国人有一种从众心理，从来不知道自己要干什么，看到很多人干什么，就跟着去干；也从来不知道自己的是非标准，听见很多人说好，就跟着去信。韩寒在《零下一度》里说自己是那“第三个人”，很多人又跟着说自己是韩寒或者类似韩寒，到后来，韩寒一大群，批判文章一大堆，却鲜有自己主见的。
前不久奶奶买回一些鸡蛋糕，冷却后坚硬如石无法下口。搁了几天无人问津只好倒了喂猪。问她怎么买这劣质食品时，她说看到很多人在买就买了。
中国人唱改良，唱了百多年之久吧。除了在经济上有所翻身外，文化上依旧还是不良。大概中国人被儒家思想驯良了，永远都得过且过吧。中国文化什么时候才能冲出僵固的酱缸，清水长流呢？
也许榜上无名，脚下还会有路；也许考场的失败不等于一生的失败。但为什么有那么多仕子春去秋来一读再读一试再试呢？高四实属寻常。高五高六也不罕见。古时有书读到头发花白，牙齿掉光仍不见中的，最后含恨而终。可以说，考试是读书人几乎唯一的出路。我们把大把大把的青春时光耗在书山题海间，为分消得人憔悴，搞得少年老成，整天郁闷莫名，完全不见花季少年的阳光，有谁想过，这合理吗？
我高三一年，补习一年。两年中，耳濡目染最多的就两字-------本科。从老师到同学到家长，好象这是他们生命的全部价值和意义。可我还是很丢人地再次上不了线，看着父母彻底失望的样子，我感到难过，也许学不会考试是我最大的错处吧。
我也曾以为人生之路，天高地广。考试只是其中一条。然而究竟在这落后的小乡镇里，考不中就意味着一生被埋没。
国家提倡“以人为本”，然而我不明白，教育部这样做，是在造人还是在造机器。中国孩子可以什么都不会，但必须要会考试，会考试是他们最大的能力，考试好是他们最大的成功。
我热爱并擅长于文字。看过很多字，在追求文字的路上，我也劳心劳力，有敏锐眼光和洞察力。可是我考试不好，就究竟什么也不是。我为文字的付出，周围无人理解。他们只看我是个彻底没有出息的人，对不起所有人。
也曾想到过“新概念”，可是上海那些白领们，怎么能了解这落后乡镇的孩子？所有的“新概念”人，都有名校出生。名不见经传的学校，是没门儿的。或许他们知道，就算偶然选上这些孩子，他们也是出不起到上海的食宿费的；又或许他们会想，那些孩子能吃饱饭就不错了，还想文学那么高深的东西干啥？但他们不懂，就是有些人连饭都吃不起了，还在研究艺术。而且他们对艺术的态度，可以比谁都执着。比如梵高。
但考不上大学，叫我怎么出去写然后写出去？我还可以继续坚持梦想吗？是否我会像很多艺术家一样要等到死后才被人注意到存在的价值？
我写这些，并不是刻意针对什么，只是想把心里的悲伤写出来。你说我能怎么样？
